Cómo son y cómo aprenden los superdotados

Aunque los alumnos superdotados son un grupo muy heterogéneo, tienen una diferencia notable con los grupos de alumnos medios y de los menos dotados.  El diagnóstico temprano de la alta capacidad proveerá al alumno de oportunidades de aprendizaje adecuadas a sus necesidades. Sus características se agrupan en torno a tres factores:

Características cognitivas del alumno superdotado:

• Alta  capacidad para manipular símbolos: lectura temprana, amplio vocabulario, buen dominio  de conceptos y símbolos numéricos.
• Lenguaje oral amplio, avanzado y estructurado: gran capacidad para comprender ideas abstractas.
• Buena memoria y rápida capacidad de archivar la información: recuerda con facilidad personas, datos y hechos.
• Altos niveles de compresión: ve rápidamente la relación entre cosas y distingue lo relevante.
• Capacidad de concentración y atención: cuando le interesa un tema, disfruta jugando tratando sólo durante periodos largos.
• Buen observador, curioso y con variedad de intereses: se pregunta por cuestiones atípicas a su edad, busca explicaciones, dejará de  plantearlas sino son satisfechas.

Características motivacionales y de personalidad del alumno superdotado:

• Autoconcepto elevado y atribución casual interna: atribuye sus éxitos y fracasos a su capacidad y esfuerzo, no a factores externos.
• Alta motivación, perseverancia y perfeccionismo: puede quedar absorto en la tarea, aspira al trabajo bien hecho.
• Humor sofisticado: a veces diferente de los de su edad y puede que su humor no sea entendido, facilidad para mensajes de doble sentido.
• Líder natural y sensible con los demás: Popular, excepto si posee una inteligencia muy alta.
• Ingenioso, agudo y con recursos para solucionar problemas: busca soluciones alternativas.
• Sentido ético elevado: con conflictos entre lo que hace y lo que cree que debería hacer.

Características relacionadas a la creatividad del alumno superdotado:

• Habilidad para pensar de forma global: comprende primero el todo y luego las partes.
• Impulso natural a explorar ideas: Entusiasmo y tenacidad.
• Desafío o reto a la convencional: Tiene ideas poco corrientes.
• Independencia de pensamiento: intenta dar sus propias respuestas.
• Revoltoso y le gusta el riesgo: Le atrae el riesgo y a veces lo provoca para ver las reacciones de los otros.

Las muchas características positivas del alumno superdotado o con altas capacidades pueden verse oscurecidos por diferentes problemas en su desarrollo, a causa de la falta de sincronía interna o externa.  Analizaremos las características y los problemas asociados en el siguiente blog.